Tässä blogissa Mervi kertoo perheensä tilapäisestä muutosta Prahaan. Valmistautumisessa ja sopeutumisessa vertaistuella on ollut suuri merkitys, mutta silti kaikkeen on mahdoton varautua etukäteen. Uuteen totuttelu vie aikansa. Paljon elämänkokemuksia ehtii kertyä lyhyessäkin ajassa ja paluumuuton suunnittelu tulee vastaan yllättävänkin nopeasti.
Tässä blogissa Espanjan Torreviejassa asuvat Elias ja Sonja kertovat kouluarjestaan. He opiskelevat Skandinaviska Skolan Costa Blancassa ja Etäkoulu Kulkurissa.
Tässä blogissa tarkastellaan vanhemmuutta kahden kulttuurin perheiden näkökulmasta. Kirjoituksessa pohditaan, miten uusi elämäntilanne voi yllättää ja tuoda parisuhteeseen uusia mahdollisuuksia ja haasteita. Vanhemmuus haastaa puolisot tarkastelemaan omaa taustaansa ja toimintaansa syvällisemmin. Toisaalta se tarjoaa mahdollisuuden tutustua puolisoon entistä syvemmin, sekä tuo mukanaan uusia parisuhdetta ja elämää rikastuttavia kokemuksia.
Tässä blogissa Yhdysvaltain Oregonissa asuvat Sisu, Lumi ja Inna kertovat, miten suomalainen identiteetti vahvistuu maailmalla ulkosuomalaisten verkostossa toimiessa. Sisu ja Lumi opiskelevat Etäkoulu Kulkurissa ja paikallisessa Suomi-koulussa.
Tähän blogiin on koottu nostoja Lukukeskuksen katsauksesta Suomen lukutaitotilanteeseen. Toivomme, että se herättää ajatuksia ja antaa näkökulmaa myös Suomen ulkopuolella asuville perheille. Lukukeskuksen katsaus Suomen lukutaitotilanteeseen perustuu ajankohtaisiin tutkimuksiin, tilastoihin ja selvityksiin suomalaisten lukutaidon kehityksestä ja lukutottumuksista.
Näkökulma: Tanja Airaksinen kiinnostui lasten oppimisvaikeuksista, kun hän asui Kreikassa ja opiskeli kasvatustieteitä sekä psykologiaa. Hän valmistui Ateenan yliopistosta psykologiksi ja kuraattoriksi. Muutettuaan takaisin Suomeen, hän suoritti erityisopettajan opinnot ja työskenteli maahanmuuttajien parissa erityisopettajana ja Suomi toisena kielenä -ohjaajana. Hän on havainnut, että oppimisvaikeudet ovat yleisiä taustasta riippumatta. Tyypillisesti oppimisvaikeus tunnistetaan toisen (vieraamman tai vieraan) kielen opiskelun yhteydessä. Oppimishaasteet voivat johtua monista eri syistä. Taustalla voi olla synnynnäisiä tekijöitä. Oppimisvaikeuksien varhainen tunnistaminen on tärkeää, jotta oppimista voidaan tukea oikein.
Tänä päivänä pientenkin lasten voi olla vaikea välttyä meitä ympäröivältä uutistulvalta. Kaikkia lapsia on hyvä suojella sellaisilta uutistapahtumilta, jotka voivat järkyttää heitä. Uutisissa esitetyt tapahtumat voivat hämmentää tai pelottaa lasta. Alle kouluikäisten ei tarvitse seurata uutisia. Jos uutisissa kerrotaan tapahtumista, jotka eivät sovi lapselle, oma uutisten seuraaminen kannattaa ajoittaa niin, etteivät lapset niitä vahingossa näe. Aikuistakin voi mietityttää, miten puhua lapselle sodasta.
7-vuotias Lili asuu äitinsä kanssa Espanjassa. Lili on kaksikielinen, ja espanja on Lilin vahvempi kieli. Lili haluaisi puhua vain espanjaa, ja välillä pyytää äitiäkin käyttämään espanjan kieltä suomen sijaan. Miten äiti voisi houkutella Liliä käyttämään suomea? Miten äiti voisi varmistua siitä, että Lili oppii taitavaksi suomen kielen puhujaksi?
Miten ulkomailla asuminen vaikuttaa vanhemmuuteen? Miten voisi tukea lapsen sopeutumista? Mitkä asiat edistävät perheen hyvinvointia mukaan lukien vanhempien parisuhde?